Teatro en el aula

• ¿Qué pasa cuando todo es al revés…?

…y en lugar de la clase con el profesor aparece gente grande que transforma el salón en un espacio diferente?
Vienen a hacer teatro, pero no tienen escenario, ni luces, ni escenografía.
Para los actores también es al revés: el público no va al teatro, son ellos los que van al encuentro de ustedes, en el salón de clase, después del profesor de biología o matemáticas.

• ¿Por dónde empezar?

Por ustedes: la propuesta artística y estética se elabora a partir de ustedes y el mundo de las clases, los timbres, los recreos, la cantina.
Elegimos una estética despojada: sólo llevamos algunos elementos de vestuario y utilería. Todo está en la actuación, todo está en la comunicación.
Los invitamos a jugar con la imaginación a plena luz del día y hacer nacer un mundo inventado adelante del pizarrón.
Y después de hacer juntos ese viaje compartido, entre todos contarnos lo que esa historia despertó en cada uno. Escucharlos y que se escuchen, en el acuerdo o la discrepancia.

• ¿Qué obra, qué autores?

La representación dura alrededor de 20 minutos para que pueda llevarse a cabo en un módulo de clase.
Trabajamos en una versión de la obra original, extractando los nudos esenciales de la anécdota y conservando la estructura principal.
Seleccionamos obras de los programas de literatura de 3° a 6° y hemos hecho espectáculos de autores nacionales y universales como Moliére, Pirandello, Shakespeare, Florencio Sánchez, Langsner, Tenessee Williams…

• Ensayos: muchas horas, pocos días

El actor que participa en Teatro en el Aula se prepara para una experiencia bien diferente: ensaya cuatro semanas cuatro horas diarias y recorre los liceos haciendo tres funciones por día.
La actividad requiere gran profesionalismo y compromiso no sólo referido a lo artístico sino especialmente al aspecto actitudinal.

En dos meses, ciento veinte funciones

Tres funciones por día y cada función en un espacio bien diferente, algunas veces enormes, otras diminutos. Recorremos el centro y la periferia de la ciudad.
Cada encuentro es un reto, cada liceo un mundo, cada estudiante un universo.

• Después de la representación

En el equipo de trabajo contamos con la asesoría de Psicólogos Sociales tanto en el período de ensayo como en el aula. Cómo ejercitar la escucha y crear un espacio de ida y vuelta.

• Los talleres de Teatro en el Aula¿Qué representan los adolescentes?

Todo. Todo lo que quieran. Organizados en su propio liceo, antes o después de clases los Talleres de Teatro en el Aula invitan a que, en un mes, tengan la experiencia de expresarse en el lenguaje teatral. Y esta actividad desemboca en una muestra del trabajo en el propio liceo. El teatro es lo de menosEl teatro como camino para interactuar, conocerse y conocer al otro.
Especular con situaciones y mundos posibles con los compañeros.
Y como no hay más remedio que trabajar en equipo, la experiencia se hace realmente interesante.
Cómo manejar las postergaciones, las vergüenzas, las discrepancias…
No se trata de formar actores sino promover el encuentro para probar una herramienta de comunicación.

• La Propuesta

• Planificación 2012

• Programa El Certificado de Luiggi Pirandello